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Instituto
Politécnico Nacional Escuela
Superior de Computo (ESCOM) INFORMÁTICA: RUMBO
AL 3.- MILENIO Fernando Galindo Soria Tel. 7296000 x 52298 fgalindo@vmredipn.ipn.mx Agosto de 1997, Cd. de México Estamos en el ultimo Katun del Gran Ciclo Maya y
el 21 de diciembre del año 2012 entraremos al siguiente Gran Ciclo. Este evento ocurre solo
cada 5200 tunes (donde cada tún dura 360 días) o aproximadamente 5125 años. Cada Gran Ciclo Maya dura mas de 5000 años, por lo
que se acerca uno de los eventos de mayor trascendencia a nivel global. Vamos rumbo al 3.- Milenio, estamos en uno de los
momentos de mayor impacto en la historia de la humanidad. La cantidad de energía que
se esta invirtiendo para celebrar estos eventos es enorme y en el caso del
3.- Milenio ha involucrado a países completos, Se esta preparando una gran fiesta, la fiesta del
milenio nosotros podemos ser parte de los organizadores,
de los invitados, meros espectadores o ni siquiera darnos cuenta de lo que
paso. Todo depende de nosotros, tenemos la oportunidad de estar en la
pachanga o ser simples espectadores de un evento grandioso. Se esta llegando a una
aldea global en la cual,
por un lado los conceptos de unos sobresalen e imperan por el
mundo y por el otro los conceptos e ideas básicas de comunidades
completas tienden a desaparecer. Es necesario preservar y recuperar las culturas
locales, buscando su integración y trascendencia a nivel global. Y esperando
que de la recapitulación del conocimiento presente en ese gran mosaico surja
la cultura de la humanidad y esta no termine siendo un reflejo parcial de lo
que somos. LA ERA DE LA INFORMACIÓN. Este ultimo katun se ha caracterizado por el surgimiento galopante
de Internet y la globalización de los flujos de información nos encontramos inmersos en la Era de la Información El surgimiento de Internet de los escenarios y universidades virtuales de la teoría de caos y fractales de los sistemas con intención, decisión y
evolución de la inteligencia distribuidas de la micro y nanotecnologia de los escenarios y actores sintéticos de las Enseñanzas de Don Juan de la búsqueda de los sistemas conscientes y muchas otras
aportaciones relacionadas con la Informática han creados revoluciones sobre
las revoluciones y todavía no acabamos de asimilar o conocer una, cuando ya
paso la otra. IMPACTO DE LA INFORMÁTICA. Los impactos y cambios en
la Educación Arte Filosofía Matemáticas Política Finanzas etc., son tan rápidos y radicales que mucha gente ni siquiera se ha
enterado. Informática y Educación. la cantidad de información
que fluye es tan grande que no es factible que sepamos todo lo que esta
pasando. Nuestra concepción sobre los procesos educativos
tienen que replantearse la cantidad de información que se maneja es tan
grande que no tiene sentido obligar a todos los estudiantes a aprender lo
mismo se tiene que pensar en mecanismo que propicien y
desarrollen las capacidades de aprender ha ser, aprender a hacer y aprender a
aprender. Mas que
medios para que se
adquiera un conocimiento concreto se requieren medios
para que los estudiantes desarrollen sus capacidades y mecanismos de percepción
(explícitos e implícitos) con el fin de que ellos mismos encuentren el
conocimiento inmerso en el gran flujo de información global. Se requieren herramientas y procesos que logren
llevar los conocimientos inmersos en las comunidades locales a los planos
globales y viceversa con el fin de preservar estos conocimientos e
integrarlos al mundo. Estas herramientas
involucran desde aspectos técnicos hasta de mercadotecnia se requieren mecanismos que permitan tamizar y
navegar en el plano global, buscando que el conocimiento que llegue a un
espacio particular sea digerible. El problema educativo se
complica enormemente porque ahora no
se trata de estructurar un programa de estudio sobre conocimientos inmutables sino que se requieren herramientas y estrategias
que permitan a los estudiantes navegar en los planos de información en forma
organizada y armónica, con el fin de que el conocimiento les llegue en forma
accesible para facilitar el aprendizaje y de acuerdo con sus expectativas. Informática, Economía y Finanzas. transferencia global de
fondos en muy corto plazo los
resultados de una acción en alguna parte del mundo repercuten en el otro
extremó del mundo. Efecto Tequila de finales
de 1994 las curvas económicas que
se presentaron en México se reflejaron rápidamente en países como Chile y
Argentina. En tiempo real puedan migrar las inversiones de un
país a otro cada vez se acepta mas el concepto planteado
desde los años 70's sobre Economía
Informática, o sea una Economía
donde el dinero es un mecanismo de transmisión de información y donde lo que
fluye no son productos de trueque o metales o monedas sino simple y
sencillamente información. Dentro de este espacio se
esta desarrollando el nuevo mercado, en el cual están surgiendo las tiendas virtuales basadas en los conceptos de cero inventarios cero oficinas transferencia informática de fondos soportadas
por empresas mundiales de mensajería y distribución de mercancías con lo que la sinergía entre materia, energía e
información se esta dando en todo su esplendor. Informática, Biología y Biotecnología. La Informática se interrelaciona con la Nanotecnologia,
la Biología Molecular, la Óptica, la Mecánica y muchas otras áreas, en una
forma transparente y cotidiana. Ya es común hablar del código genético como de un programa, de las técnicas para reprogramarlo con el fin de lograr algún resultado
y de la construcción de nanomaquinas
(sistemas o dispositivos programados a nivel molecular o atómico) capaces de
resolver problemas específicos y de reproducirse. Generalización de las Herramientas Informáticas. El concepto de programación trasciende
el espacio clásico de
programa de computación y pasa al nivel mas general que realmente le
corresponde. La programación de computadoras, nanomaquinas, planes
de estudios, actividades,
código genético, etc., se ven como casos particulares del problema
general de la programación Las técnicas de programación estructurada son
factibles de aplicar al desarrollo de programas de actividades y las técnicas de cortar y
pegar usadas en Biotecnología son conceptualmente las mismas de cortar y
pegar que se manejan en Base de Datos. En la Informática están surgiendo técnicas y
herramientas generalizadas que no tienen porque aplicarse solo a un campo
especifico. Cambios en nuestra Concepción de la Realidad. El impacto de la
Informática trasciende cualquier frontera tecnológica, social o de
conocimiento áreas como la teoría de
caos o fractales están cambiando radicalmente nuestra concepción de la
realidad. Actualmente se plantea y empieza a aceptar que el
universo es fractal y
que vivimos en un continuo dimensional. Cada vez es mas claro que los procesos evolutivos se presentan
cotidianamente en todos los niveles así como los seres vivos evolucionan, así
evoluciona el conocimiento que tenemos de la realidad, las sociedades,
empresas, países en fin así se transforma el universo. EL GRAN PROBLEMA. Los problemas informáticos están surgiendo en
todos lados y obligando al replanteamiento de disciplinas completas no solo a nivel tecnológico sino también a nivel
de los fundamentos de las área la Educación, Física, Biología, Economía, etc., se están replanteando
mediante la integración de conceptos informáticos como la teoría de caos y
fractales, la lingüística matemática, las técnicas de desarrollo de sistemas
y programación y muchas mas. en la mayoría de estas áreas no se están
involucrando los informáticos, los especialistas en las áreas están
desarrollando sus propias herramientas y construyendo una Informática
empírica con mucho trabajo. Lo anterior se da por
varias situaciones, la gran concentración Informática en los aspectos
tecnológicos y operativos del área la falta de una cultura Informática generalizada que permita
hacer conciencia de cuando se tiene un problema informático. Esta situación llega al
extremo de lo risible, por no decir de lo cruel, ya que aun en el espacio
tecnológico se ha dado el caso por ejemplo, de hospitales donde los médicos
están desarrollando sistemas para ver el funcionamiento del corazón, mientras
los informáticos se dedican a capturar los datos de la nomina del hospital. Por un lado los informáticos se han encerrado en
un pequeño espacio y por el otro no se tiene una conciencia real de la
importancia del área Estamos entrando en la Era de la Información con
un impacto total en prácticamente todas las actividades humanas y se tiene
una situación de subempleo galopante de los informáticos activos y de las
futuras generaciones, ya que únicamente se les quiere para instalar y manejar
herramientas. Se esta creando un vacío,
ya que se tiene una necesidad y no se esta cubriendo o siquiera se es
consciente de que existe. Este vacío es cada vez es mas grande la necesidad de que los
informáticos se involucren es cada vez mayor tal vez con muy poca
energía se pueda entrar en este espacio. Se requiere que los informáticos rompan con su esquema
cerrado de tecnologías de la información y aplicaciones operativas y vean
todo el campo en el que se pueden involucrar. La oportunidad es enorme se requiere una gran cantidad de empresas
informáticas aplicadas a diferentes campos. Empresas de informática educativa, jurídica,
medica, económica, bancaria, aplicadas al esparcimiento empresas donde se integren
informáticos y biotecnologos, artistas o educadores o historiadores o físicos
y donde se construyan las áreas transdiciplinarias desde sus fundamentos. Se necesitan acciones que propicien y faciliten
esta integración, incluyendo: a) Acciones para crear conciencia entre los informáticos de su espacio
de trabajo. b) Acciones para desarrollar una cultura Informática que trascienda el
mero espacio tecnológico. c) Acciones que propicien la formación de los informáticos capaces de
navegar en el espacio general. d) Acciones que permitan penetrar en ese gran espacio vacío. Acciones que propicien la formación de los
informáticos capaces de navegar en el espacio general. Este punto implica un
replanteamiento del proceso académico, ya que, se requiere la formación de informático o sea de especialistas en
información y no únicamente en el manejo de tecnologías. Se requieren informáticos capaces de desarrollar y
fundamentar la Informática se necesitan informáticos capaces de volverse
socios de otras áreas y capaces de
apoyar la integración de la Informática con esas áreas desde sus fundamentos
hasta sus herramientas. Acciones que permitan penetrar en ese gran espacio
vacío. Este es uno de los problemas mas graves y que
cotidianamente se ha enmascarado. Es común leer o escuchar
que el campo de trabajo del informático se reduce al desarrollo de
aplicaciones operativas o que su función es adquirir o transferir tecnología. También se menciona que los informáticos no
desarrollan tecnología o que no son contratados para tal o cual actividad
porque no tienen la capacidad o porque los programas de estudio no sirven o
porque no es su función o porque... Sin embargo la principal causa, que siempre se ha
enmascarado, se reduce a un problema de mercadotecnia. Los informáticos no están en esos espacios porque
no existen los mecanismos para que lleguen a ellos o sea que, no se han
creado los canales que lleven a los informáticos a su espacio de trabajo. es necesario romper con el mito de que el
informático únicamente debe salir a buscar empleo y propiciar que el que así
lo desee genere empresas. EDUCACIÓN EN INFORMÁTICA. La Informática es uno de
los mas grandes negocios a nivel mundial pero para participar en el
necesitamos formar a los
informáticos capaces de investigar y desarrollar el área capaces de integrarse al proceso de
informatización de la sociedad y capaces de crear las empresa, industrias y
escuelas que van a permitir generar y mantener este proceso. Este campo es tan cambiante que no podemos seguir pensando en términos de espacios
académicos tradicionales se requieren escuelas donde se
desarrolle la creatividad y la capacidad de investigar la capacidad de solución de problemas la capacidad de abstracción y concretización la capacidad de integración a otras áreas la cultura de obtener resultados y productos la capacidad de crear industrias y en fin donde se formen agentes de cambio. Por lo que, mas que materias temáticas se
requieren espacios donde los estudiantes se enfrenten a problemas, los
resuelvan y los difundan. CONCLUSIÓN. Estamos en el ultimo katun del Gran Ciclo Maya y a la vuelta del 3.-
Milenio para celebrarlo se esta
organizando una gran fiesta y la energía que se esta invirtiendo es enorme y
podemos aprovechar su sinergía para integrarnos a la comunidad global. Tenemos la gran
oportunidad, es hora de que nos movamos y lancemos las acciones rumbo al 3.-
Milenio, trabajemos en la creación de las industrias, escuelas,
investigadores e informáticos del futuro. Este es el gran pretexto que
necesitamos, vamos ha participar en la fiesta. Trabajemos en la creación de los espacios
académicos donde se formen esos investigadores, industriales y educadores aunque tengamos que cambiar nuestras concepciones
educativas busquemos crear espacios de desarrollo del ser
humano y no cotos restringidos donde programemos a la gente únicamente para
cubrir temarios o normas especificas que tal vez dejaron de ser vigentes
antes de surgir. Necesitamos escuelas capaces de absorber en tiempo
real grandes cambios y que formen a los agentes que propicien y dirijan esos
cambios. La alternativa es quedarnos como simples
espectadores de una de las fiestas mas hermosas de
la historia de la humanidad perdiendo la oportunidad de dar el gran salto. |